Grupinis mokymas. Grupinio darbo samprata . Grupinio darbo privalumai. Socializacija . Kritiškumas ir refleksija. Daugiaprasmė refleksijos samprata:. Veiksmo refleksija (pagal J. Dewey). Refleksija veiksme (pagal D.A. Schon). Refleksija kaip veiksmas (pagal A.Bleackley). Patirties perdavimas. Vertybių formavimas(is). Grupės raidos etapai. Grupinis ...
(Edukologija. Prezentacija, 20 psl, 11 kB)

Grupės sąvoka psichologijos žodyne yra tokia: „grupė – tai žmonių bendrija, kurios narius jungia koks nors bendras požymis“. Grupės yra skirstomos į keletą rūšių: organizuota arba neorganizuota grupė, neoficialioji grupė, referentinė grupė, mažoji grupė bei difuzinė grupė. Laboratoriniame darbe mes tirsime grupės narių sąveika mažoje grupė
(Psichologija. Tyrimas, 15 psl, 46 kB)

Edukologija. Raida. Klasifikacija. Ugdymo filosofijos samprata, objektas, tikslai Filosofija, teorija, ideologija ugdyme. Ugdymo teorijos ir praktikos atitikmens problema. Idealistinis ugdymas ir jo kritika. Kritika. Realistinis ugdymas ir jo kritika. Kritika. Religinis (neotomistinis) ugdymas ir jo kritika. Rytų ir Vakarų ugdymo sistemų
(Edukologija. Špera, 2 psl, 16 kB)

Edukologijos samprata, mokslo raida ir klasifikacija. Mokslo raida. Lietuvos klasifikacija:. Lietuvos švietimo sistema ir švietimo įstatymas. Švietimo lygmenys, programos ir mokyklų tipai. Švietimo lygmenys pagal Lietuvos švietimo klasifikaciją. Švietimo lygmenys pagal Tarptautinę standartizuotą švietimoklasifikaciją (ISCED ). Švietimo pro
(Edukologija. Konspektas, 20 psl, 70 kB)

Turinys. Įvadas. Pagrindiniai prekės identifikavimo elementai. Prekių asortimento samprata ir jo parametrai. Išvados. Naudota literatūra. Įvadas. Šiame darbe aptarsime pasirinktos įmonės asortimentą. Paanalizuosime alaus daryklos Švyturio asortimento ilgį, plotį, gylį, suderinamumą. Pailiustruosime prekių lygius pagal Ph. Kotlerį. Aptarsim
(Vadyba. Konspektas, 11 psl, 200 kB)

Turinys. Įvadas. Intelektas ir protas. Grynojo proto antinomijos. Kanto veikale „grynojo proto kritika“. Išvados. Naudota literatūra. Po apšvietos filosofijos antras xviii amžiaus kūrinys buvo „kritinė\" filosofija. Su apšvietos filosofija ji turėjo tam tikrų bendrų bruožų, ypač savo negatyviąja dalimi; kaip ir anoji, ji laikėsi minimalist
(Filosofija. Referatas, 12 psl, 20 kB)

E arba magnetinės indukcijos B. Interferencija atsispindint nuo skaidrios plokštelės. Interferometrai. Šviesos difrakcija. Frenelio difrakcija. Lygrečių spindulių difrakcija plyšyje. Lyggrečių spindulių sklindančių pro kelis plyšius difrakcija. Difrakcinė gardelė jos dispersija ir skiriamoji geba. Šviesos dispersija. Dvigubas šviesos lūžim
(Fizika. Špera, 18 psl, 27 kB)

Turinys. Įvadas. Nanotechnologijos. Vizija. Nanotechnologijos panaudojimas praktikoje. Ateities perspektyvos − nanotechnologijoms. Planuojama spartesnė aukštųjų technologijų plėtra. Nanotechnologijų plėtros sritys. Naujos medicinos mokslo galimybės. Nanotechnologijos architektūroje ir statyboje. Ar nanotechnologija pavojinga? Perspektyvos
(Informatika. Kursinis, 17 psl, 108 kB)

Skirtingų kultūrų vertybės. Komandos efektyvumo vertinimo kriterijai. O. Darbo dizainas. Sudėtis. Komandos narių gebėjimai. Asmenybė. Vaidmenų paskirstymas ir įvairovė. Narių lankstumas. Darbui komandoje atiduodama pirmenybė. Kontekstas. Adekvatūs ištekliai. Vadovavimas ir strūktūra. Darbo įvertinimo ir atlygio sistemos. Procesas. Bendras
(Vadyba. Konspektas, 9 psl, 26 kB)

Religinis (neotomistinis) ugdymas ir jo kritika. Neotomizmas – oficialioji katalikybės filosofija, kurios pagrindą sudaro šv. Tomo Akviniečio filosofija. Šiuolaikiniai atstovai: Maritenas, Vilmanas. Analitinis ugdymas. Analitinės filosofijos ir ugdymo pratęsimas. Skirtingų ugdymo sistemų metodai, jų ypatumai. Šiuolaikinės ugdymo technologi
(Edukologija. Konspektas, 11 psl, 27 kB)

Įvadas. Lietuvos formaliojo ir neformaliojo ugdymo sistemos. Švietimo sistemos sandara. Švietimo sistema. Ikimokyklinis ugdymas. Priešmokyklinis ugdymas. Pradinis ugdymas. Pagrindinis ugdymas. Vidurinis ugdymas. Profesinis mokymas. Aukštesniosios studijos. Aukštojo mokslo studijos. Specialusis ugdymas. Neformalusis vaikų švietimas. Neforma
(Edukologija. Kursinis, 51 psl, 89 kB)