Edukologija. Raida. Klasifikacija. Ugdymo filosofijos samprata, objektas, tikslai Filosofija, teorija, ideologija ugdyme. Ugdymo teorijos ir praktikos atitikmens problema. Idealistinis ugdymas ir jo kritika. Kritika. Realistinis ugdymas ir jo kritika. Kritika. Religinis (neotomistinis) ugdymas ir jo kritika. Rytų ir Vakarų ugdymo sistemų
(Edukologija. Špera, 2 psl, 16 kB)

Grupinis mokymas. Grupinio darbo samprata . Grupinio darbo privalumai. Socializacija . Kritiškumas ir refleksija. Daugiaprasmė refleksijos samprata:. Veiksmo refleksija (pagal J. Dewey). Refleksija veiksme (pagal D.A. Schon). Refleksija kaip veiksmas (pagal A.Bleackley). Patirties perdavimas. Vertybių formavimas(is). Grupės raidos etapai.
(Edukologija. Prezentacija, 20 psl, 11 kB)

Įvadas. Moterų paralelė vilkų atžvilgiu. Istoriniai lyčių įpareigojimai. Stereotipų vaizdavimas medijoje. Situacijos transformacija. Priešingos lyties archetipas musu sąmoneje. Anima ir animus. Anima ir animus. Anima ir animus dalyvavimas mūsų gyvenime. Anima ir animus santykiai su priešinga lytimi. Anima ir animus. Atpažinimas ir įsisąmon
(Filosofija. Kursinis, 25 psl, 46 kB)

Teatrologijos mokslo objektas. Teatrinis įvykis – teatrologijos mokslo objektas. Kasdienybės teatrališkumas. Visas pasaulis – scena. Gyvas aktoriaus buvimas. Amžinas dabarties laikas. Lemties būdas. Savikontrolės klausimai. Teatro kilmės teorijos. Teatrinės metaforos prigimtis. Savikontrolės klausimai. Ritualas, apeiga, mitas teatre. Kuo t
(Menai. Konspektas, 30 psl, 111 kB)

Religinis (neotomistinis) ugdymas ir jo kritika. Neotomizmas – oficialioji katalikybės filosofija, kurios pagrindą sudaro šv. Tomo Akviniečio filosofija. Šiuolaikiniai atstovai: Maritenas, Vilmanas. Analitinis ugdymas. Analitinės filosofijos ir ugdymo pratęsimas. Skirtingų ugdymo sistemų metodai, jų ypatumai. Šiuolaikinės ugdymo technologi
(Edukologija. Konspektas, 11 psl, 27 kB)