Tikslas: Palyginti neįgalių asmenų integraciją Lietuvoje ir Švedijoje. Uždaviniai. 1. Apžvelgti mokslininkų mintis apie negalės ir integracijos sampratą. 2. Pristatyti Švedijos ir Lietuvos švietimo sistemas. 3. Palyginti neįgaliųjų ugdymo procesus šiandieninėje Lietuvoje ir Švedijoje. 4. Pateikti išvadas. Turinys. 1. Negalės ir integracijo
(Edukologija. Referatas, 18 psl, 55 kB)

Socialinės paslaugos (egzui). Esminis socialinių paslaugų teikimo principas. Bendrosios paslaugos teikiamos asmeniui. Socialinės paslaugos plačiuoju požiūriu. Paslaugos pagal išlaidų kompensavimą kliento požiūriu. Kas yra socialinio darbo objektas. Pagrindinis socialinių paslaugų principas. Kokios institucijos gali teikti socialines paslau
(Sociologija. Špera, 6 psl, 18 kB)

Įžanga. 1 spec. Ugdymo įstaigos. 2 specialusis ugdymas. 3 darbas spec ugdymo įstaigose. 4 pagrindinės sąvokos. Išvados. Naudota literatūra. Įžanga. Po nepriklausomybės atkūrimo vyko pakankamai sparti specialiojo ugdymo sąvokų ir kategorijų, įvardinančių sutrikimus ir juos turinčius asmenis, kaita. Ši kaita atspindėjo ne tik integruoto ugdy
(Pedagogika. Referatas, 14 psl, 30 kB)