Ugdymo samprata. Edukologija - žmogaus ugdymo mokslas. Pedagogika - ugdymo mokslas ir ugdymo menas. Pirmajam ugdymo mokslinės disciplinos etapui. Ugdymo procesas. Ugdymo proceso dalyviai. Ugdytinių pažinimas – svarbi ugdymo sąlyga. Mokytojas – ugdytojas, jo profesijos ypatumai. Ugdymo tikslai. Ugdymo turinys. Lietuvos švietimo sistema. Str ...
(Pedagogika. Špera, 8 psl, 41 kB)

Ugdymo paradigma ir ugdymo paradigmų linkmės. Ugdymo paradigmų linkmės ir lietuvos švietimo reforma. Švietimo sistemos struktūra. Ugdymas humanistinėje up. Holistinė tikrovės samprata. Ugdymas kaip sąveika. Mokymo/si metodai. O praktiniai- operaciniai. O kūrybiniai. Tiriamieji. Pažinimo tikslų taksonomijos. Pažinimas objektyvizmo ir konstr ...
(Pedagogika. Konspektas, 96 psl, 163 kB)

Pedagogika-mokslas ir menas. Mokinių pažinimas. Tyrimo metodai. Duom apie mokinį panaudojim ugdant. Mokymo procesas, jo esmė etapai. Svarbiausios savokos. Mokymo organizavimo formos. Pamokų tipai, struktūra. Mok sudominimo būdai. Aktyvaus mokymo metodai. Grupinio mokymo formos, projektų ir kt metodai. Pokalbis - mokymo metodas. Jo rūšys ta
(Pedagogika. Špera, 3 psl, 27 kB)

Įvadas. Personalo motyvacijos esmė. Motyvacijos teorijos. Motyvacijos sąvokos turininėse teorijose (poreikių). A.maslow poreikių hierarchijos teorija. C.alderfer poreikių teorija. F.herzberg teorija. Motyvacijos samprata procesinėse teorijose. Lūkesčių teorija. V. Vroom lūkesčių teorija. Porter ir lowler lūkesčių teorijos modelis. Motyvaci
(Vadyba. Diplominis, 44 psl, 71 kB)

Įvadas Personalo motyvacijos esmė Motyvacijos teorijos Motyvacijos sąvokos turininėse teorijose (poreikių) A. Maslow poreikių hierarchijos teorija C. Alderfer poreikių teorija F. Herzberg teorija Motyvacijos samprata procesinėse teorijose Lūkesčių teorija V. Vroom lūkesčių teorija Porter ir Lowler lūkesčių teorijos modelis Motyvacijos teor
(Vadyba. Diplominis, 47 psl, 72 kB)

Atranka, darbo apmokėjimas. Svarbios įmonės savybės lemiančios atranką. Atrankos koeficientas. Darbo rinkos esmė. Atrankos kriterijai. Labiausiai paplitę šie darbuotojų atrankos metodai. Pirminis atrankinis pokalbis (interviu). Pokalbis dėl priėmimo. Keli esminiai pokalbių tipai. Skirtumai tarp pokalbių tipų. Dažniausiai daromos klaidos. R
(Vadyba. Konspektas, 54 psl, 157 kB)

Žmogaus asmenybė yra veikianti būtybė. Ji nuolatos dirba, mokosi, žaidžia ir kuria. Žodžiu „asmenybė“ bandoma nusakyti, kad yra kažkas kaip žmogaus visuma ir kad kiekvienas žmogus yra ypatingas. Asmenybės esmė – tai kiekvienam būdinga savita mąstysena, jausena ir veiksena. Asmenybės yra skirtingos ir kiekviena jų yra unikali sistema. Asmen
(Psichologija. Referatas, 8 psl, 16 kB)

Žmogaus raidos samprata, dėsningumai, veiksniai, periodizavimas. Prenatalines stadijos ir kūdikystes ypatumai. Psichikos raida ankstyvoje vaikystėje. 1-3 metai. Psichoseksualinės (S. Freud ) raidos stadijos. Psichosocialines (E.Erokson) psichines raidos stadijos. Psichikos raida pirmoje vaikysteje. Psichikos raida antroje vaikystėje. Psich
(Psichologija. Špera, 5 psl, 28 kB)

Įvadas. Šeima. Šeimos samprata. Šeimos funkcijos. Šeimoje ugdomos vertybės. Tradicinė ir alternatyvinė šeima. Vaidmenys šeimoje. Kartų kaita. Kartų kaitos samprata. Tėvų ir vaikų santykiai. Senelių ir anūkų santykiai. Senelių ir tėvų santykiai. Problemų sprendimo būdai. Išvados. Literatūra. Darbo problema ir aktualumas. Šeima yra didi vert
(Sociologija. Kursinis, 23 psl, 51 kB)

Įvadas – šeima. Žmogaus asmenybė. Auklėjimo būdai ir jų įtaka vaiko psichosocialiniam vystymuisi. Keturi auklėjimo stiliai. Psichologinė kontrolė. gyd.T.Ramanauskienė. Išvada. Literatūra. Šeima - svarbiausioji vaikų ugdymo institucija, svarbiausia mikroaplinka, kurioje  vykdoma vaikų socializacija, svarbiausias veiksnys, apsprendžiantis v ...
(Kita. Prezentacija, 20 psl, 626 kB)